4教育改革深化 办学质量提高

清水路小学2017年度教育综合改革重点工作交流报告

作者:清水路小学     更新时间:2018-03-02 13:26     点击量:0

聚焦核心素养,凝聚集体智慧,深化润泽教育

——嘉定区清水路小学2017年度教育综合改革重点工作交流

前言:2017年,清水路小学紧紧围绕嘉定教育综合改革“文化铸魂,科技提升”的主线,聚焦学生核心素养培养,在优化特色课程体系、深度转变教学方式、完善发展评价制度、推进教师队伍建设等改革的重点领域和关键环节实施 “润泽教育”,彰显 “清水文化” 。通过品质引领、校本推进、特色发展,成长为一所区域优质学校。一年来,学校荣获上海市文明单位、上海市平安示范单位、上海市校园文化建设“一校一品”特色学校、区教育系统办学先进单位、区学校文化建设示范校等市区级荣誉称号。获全国、市、区级团体奖61项,教师个人奖84人次,学生个人奖项316人次。

下面根据要求,交流重点工作:

一、   润德泽行——家国情怀,滋养学生人生

学校以“润德泽行”为导向,把“三史”教育作为重点推进项目;不断拓展实践课程;继续发挥班主任“星光”教研组研训一体化功能,树立清水德育特色品牌。

1、 推行“家史润德”项目,丰实润德内涵

在去年“家史润德”的基础上,通过家史情怀,西街探源,清小寻根开始了 “知乡史,荣校史”活动:研学西大街,寻访老街、参观旧校、采访老师、让学生了解家乡的历史,知道学校的过去。

2、 创新“爱嘉学子”行动,探索泽行途径

不断拓展“清小爱嘉学子四季行”实践项目,将“爱嘉学子”五大行动内容融于一体、贯穿四季,让学生养成美行、美习、美德。

3、 构筑“星光班组”平台,树立德育品牌

学校完善三级星光班组建设,搭建班主任成长平台。“星光论坛”、“班主任节”等活动平台,发挥了三级教研的不同特点和 “研训”功能,激发班主任专业发展内驱力。

主要工作成效:“三史”项目取得了积极成效,《家史润德》一书已经出版,《东方教育时报》、嘉定电视台、东方网等媒体对我校的活动进行了多次报道;《小学生家史润德教育的实践研究》作为学校特色被推荐在嘉定教育杂志上; 区讲述我们的校史故事”征文活动中,《从高义桥到清水路的历史变迁》一文获区一等奖;不断完善《清水竹韵游嘉定》校本课程;微视频《清小学子游嘉定》荣获区展评三等奖;1名学生荣获嘉定区中小学生“美德少年”称号;成为《幸福课程》六大项目之“德育课程师资队伍建设项目”领衔校,主办了区幸福课程展示和心理健康教育教研活动; 9名班主任在各项育德能力比赛中获得市区级奖项;93名学生在各类少先队活动中获得了等第奖。

 

二、   润思泽智——灵慧课堂,启迪教育智慧  

学校聚焦学生学习素养,践行品质教育,基于课程标准的教学与评价,推进3C项目,着力于“灵慧课堂” 的教学实践与研究。 

1、细化评价标准,提升学习品质

学校全面推进全年段、全学科的基于课程标准的评价研究。触发教学思想的灵性、策略的灵活、语言的灵动、思维的灵慧,培育学生学习品质。重构评价标准,将评价指标、标准等按模块、按内容、按观察点等进行分类细化,形成校本评估指标体系《语文、数学、英语学科评价量规手册》。

2、构建灵慧课堂,提升课堂品质

学校作为“中科·实验”教育集团成员校,确立《基于集团化办学的“灵慧课堂”的建构研究》项目,聚焦愿景、聚焦核心、寻找有效途径,以主题研究、多维辐射等形式,促进课堂教学的变革与转型,使课堂教学变得更加鲜活、灵动,课堂教学品质得到有效提升。 

3、聚焦学习素养,提升思维品质

学校依托市新优质集群发展“学与教”项目、区学习基础素养研究项目、区新优质学校联盟课堂变革项目, 3个研究实践平台,在专家的精心指导下,聚焦学生学习基础素养培育,开展以学习为中心的项目化、游戏化学与教的活动。

在《学案辅学,提高课前预习、课堂学习、课后复习协调性的研究》、《合理设计习题讲评课,实施品质课堂教学的研究》2个区级课题的基础上,探索“三微”、“三C”、“三思”课堂转型的进阶研究,尝试将AR和VR引入课堂,丰富学生学习经历。

主要工作成效:在区基于课程标准评价案例评价中,学校和学科推进案例分获2个一等奖,2个二等奖,1个三等奖;6月,学校承办了主题为“学习中的反思与解释”的上海市新优质学校“学与教”的变革研讨活动;4篇基础素养论文和案例发表于《进修与研究》;10个区级课题正在实践与研究中;2名教师荣获区第八届教育科学研究成果二等奖和区课堂转型论文评选二等奖;1名教师获教育科研先进个人称号;在全国第二届中小学品质课程研讨会上,参加了“智慧课堂与数字素养”课程展示活动;有4名教师参加了区首届品质教育学术节论坛和展示活动;品质课堂课题组论文《让想象之花在课堂教学中绽放——小学语文教学中学生想象力的培养》编入《融入学习品质的课堂教学》一书中;18名教师的教学论文分别发表在《上海教育科研》、《家庭教育指导》、《语言文字周报》、《嘉定教育》、《新课程》等刊物上;26名学生文章发表在《语言文字周报》、《学习报》等报纸上。

 

三、   润学泽能——多彩课程,发展学生个性

学校将润泽教育理念植根于丰富的“小海豚”课程中,以课题研究为抓手,以评价改进为切入点,构建课程坐标,形成“小海豚”课程版图,推动课堂“学与教”的变革,促进学校特色发展。目前,学校的“水润年华”、“三润系列”、“创客机器人”、“跃动跳绳”等系列课程已经成为学校的精品课程。

1、聚焦学校办学理念,完善课程构架

目前,课程已经完整构架起“善”、 “博”、“雅”、“韧” 、“智” 五大板块内容。学校从整体规划,探索策略、整合社区、家庭资源,创建三位一体的教育共同体,不断拓展课程版图使学生在品德素养、学科素养、科技素养、艺术素养、体育素养等方面得到全面发展。

2、深化人文科技内涵,构建特色课程

善:“水润年华”——培育人格健康的上善清水人

学校探索策略、整合资源,加强顶层设计,以区级重点课题《基于儿童经验的小学心理游戏校本课程开发与实施的研究》为抓手,开发校本课程《《海豚畅游——学生心理游戏活动手册》》、校本化实施区《幸福课程》。

博:“书香三部曲”——博培育善于学习的学清水人

结合“三纵三横三结合”的阅读体系,带动阳光“阅读”的建构。书香三部曲——《书香如水》、《书香如兰》、《书香如画》让阅读成为学生的一种自觉习惯,成为学习生活、家庭生活的一部分。

雅:“三润”系列——培育有情趣的隽雅清水人

学校围绕“诗、戏、棋”特色项目开展“三润”教育,营建集诗性、沪韵、棋趣为一体的清水校园。在传习的基础上,逐步接受“雅”文化熏陶,成为诗戏兼美,棋艺通灵的隽雅清水人。

诗润:借助“小思阅读平台”,打造“童诗阅读”特色,全面开展“慧雅阅读”。

戏润:聘请沪剧院名家每周来校指导,在沪韵中树魂立根,提升艺术素养。

棋润:以棋启智,将中国象棋、围棋、国际象棋全部引进课堂,做好棋类教学的普及与提高。

韧:“跃动”跳绳——培育乐健身的坚韧清水人

学校与中国跳绳第一天团实行共建,将花样跳绳项目引进校园,开发15~20分钟的花样跳绳大课间绳操,锻炼身体,增强体质。今年,我校被上海市教育委员会评为校园体育“一校多品”创建试点学校,学生在区体质测试中合格率达100%。

智:“创客机器人”——培育爱创造的智慧清水人

学校建设机器人创新实验室,开发创客机器人进阶课程,机器人创客教育大成效显著。2017年8月的《新闻晨报》报道了我校在第十五届NOC大赛上的精彩表现。

 

3、基于学生核心素养,创新综合评价

学校基于培育学生核心素养,落实绿色学业质量观,立足小海豚课程构架,确立学校综合素质评价体系的五个评价模块。按低、中、高年级形成每个评价模块螺旋上升的评价要求、遵循五大评价原则,运用多种评价形式,形成学校综合质量评价体系,对学生进行全方位的综合素质评价。

基础型学科:借助思来氏、翼学院、晓信评价等平台,嵌入校本化的评价指标,提升了评价的快捷性、趣味性、互动性和反馈性。

探究型学科:设计学生发展评价表,从学习需求、学习表现、学习成效等方面实施科学评价。

拓展型学科:搭建各类展示平台,开展各类活动,建立海豚章积分制度,评选年度达人。

主要工作成效:在前期充分调研和制定课程目标纲要的基础上,开发了《海豚畅游》低、中、高三册心理游戏活动手册;《机器人校本课程》特色进阶课程;学校在2017年嘉定区中小学、幼儿园课程指南评选中荣获三等奖;学校获全国鲁迅青少年文学奖优秀组织奖;第三届(2017)“六一”当代诗人评选活动中荣获优秀组织奖;上海市“六一”当代诗社联盟学校;嘉定区中小学文学社团作品一等奖;2名学生分获“全国十佳小诗人”和“当代小诗人”称号;学校被评为上海市青少年科普宣传先进单位、嘉定区科技创新项目示范学校、第三批青少年“创客联合体”成员单位、嘉定区科技创新特色学校、2017年度创客工场学校;在2017年度嘉定区学生阳光体育大联赛中获11项大奖;荣获2017嘉定区中小学生戏剧节组织奖,课本剧荣获区小学组一等奖。

四、润品泽业——扎实研训,促进专业成长

学校坚持“顺水行、纳百川、育英华”的校本培训理念,实施“多元化”培训方式。采用“菜单式”培训课程,深化教师梯队“汇聚式”培训项目,推进教研组“主题式”教研,建立“三题三级”校本研修机制,注重教师信息技术应用能力的提升,促进每一位教师的专业成长。

1、实施“菜单式”培训课程,对标专业需求

从“政策法规”、“理论研究”、“实践案例”等几个方面,形成“通识培训”课程《优质均衡 润德泽业》,开放学习空间,有组织、有针对性地对标教师专业需求。

2、深化“汇聚式”培训项目,形成团队智库

学校开展优秀教师专业化发展培训研究项目,汇聚“专家导师”智慧培育名师、骨干、新星,组建学校品质课堂工作坊、学校名师工作室等,通过教学观摩、集体会诊、课题研究、基地锻炼等形式,提升教师的视野,夯实教师理论基础和实践能力,形成团队智库。

3、推进“主题式”校本教研,凝练研修文化

学校结合“学与教”的变革、新优质联盟、集团办学开展校本主题式教研、燎原计划科研成果推广等活动,形成“合作共融、分享共赢”研修文化,在区域内发挥了示范引领、经验辐射作用。

主要工作成效:2017年,我校有5个区级课题区级举行了开题论证会,共有4个区级课程结题。经过专家结题鉴定,均为B级;嘉定区燎原计划科研成果推广项目《小学语文童化作文序列的实践研究》,经过2年精心组织推广活动,今年顺利完成区级推广任务;4名教师被评为嘉定区教育系统第六届骨干教师;1名教师被评为区学科新星,11名教师被评为级骨干教师;1名老师被评为2016学年度嘉定区见习基地优秀指导教师;语文、数学教研组被评为区优秀教研组。语文教研组蝉联三届区优秀教研组,被评为区示范教研组、区“工人先锋号”;学校现为见习期教师规范化培训基地学校,已有78名区域内的见习教师参与了我校的规范化培训,成功承办嘉定区第十五届优秀见习教师教学展示活动。

 

结语:“时时灌溉、常令润泽”,清小的教育者以上善若水的心境,把每一个学生放在心上,通过“清水”的浸润、滋养,引导学生自然、健康、快乐地成长。展望新的一年,学校将继续围绕“文化铸魂,科技提升”实施品质教育,推进“十三五规划”深入开展, 将“润泽教育”打造成最亮的办学品牌。


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