4教育改革深化 办学质量提高

清水路小学十三五学校发展规划

作者:清水路小学     更新时间:2018-03-02 13:29     点击量:0

润品泽业,共同成长

——嘉定区清水路小学十三五学校发展规划

(2016年01月——2020年12月)

 

序  言

近年来,清水路小学在区教育局的领导下,在社会各界的帮助支持下,在全校上下的共同努力下,取得了显著的办学成效。“十三五”是我校进一步“创新思路、挖掘潜能、打造特色、优化品牌”的重要阶段,在新的历史时期,学校将认真贯彻落实《嘉定区教育综合改革(2015—2020年)》精神,在教育局“品质教育”理念的引领下,更好地实现学校持续优质发展,特制定学校“十三五”发展规划。

 

第一部分  现状分析

一、学校概况

清水路小学前身为嘉定区疁西小学,2006年7月易地新建,更名为“上海市嘉定区清水路小学”。 学校地处嘉定区菊园新区,占地面积42600平方米,建筑面积11481平方米。现有32个教学班,1383名学生;在编教职工88名,其中专任教师84名,中学高级教师4名,小学高级教师 44 名,中级以上职称占专任教师总数的57.14 %;本科学历以上的有78 人,占教师数的92.86 %,其中研究生有 5人。35岁以下教师57人,占专任教师的67.86 %,教师平均年龄34岁;现有区级骨干教师4名,区学科新星3名,镇级骨干1名,校级骨干教师11名;党员教师24名。

近年来,在全体师生的共同努力下,学校先后获上海市文明单位、“上海市新优质学校”项目推进学校、上海市新课程实践基地、上海市教育学会小学语文教学专业委员会实验基地、上海市“十二五”家庭教育实验基地、上海市书香校园、上海市行为规范示范校、上海市红旗大队、嘉定区文明单位、嘉定区学校文化建设示范校、嘉定区未成年人思想道德建设示范校等荣誉称号。

二、办学优势

1、理念领航,办学质量不断提升

学校弘扬“清水品质,竹子精神”,努力践行“润泽教育”办学理念,聚焦“品质教育”内涵建设,加强文化建设,优化教育教学管理,办学质量不断提升,连续七年被评为区办学优秀单位。2011年底,被上海市教育委员会推选为上海市新优质学校项目推进学校今年,学校又被列为上海市新优质学校研究所项目学校,赢得社会各界的普遍赞誉。

2、专业发展,师资队伍充满活力

学校重视教师专业发展,建立研训制度,落实全员培训,创新研训模式,实施多元评价,师资队伍建设成效显著,区学科骨干教师和学科新星占比高。学校被评为嘉定区科研先进集体,语文教研组连续三届被评为嘉定区优秀教研组,2014年被评为区示范教研团队。近三年,有33名教师执教市、区级展示课、评比课,目前,学校以青年教师为主的教师队伍,好学上进,虚心严谨,善合作,乐分享,敢拼搏,乐奉献,充满活力,朝气蓬勃。

3、传承创新,学校特色日益凸显

学校注重传承创新,着力打造阅读、沪剧、“三棋”特色,成效显著。学校完成了《培育城市新人视角下小学校园阅读文化建设的研究与实践》区级重点课题的研究,出版了《学校阅读文化重构》专著,学校被评为上海市书香校园。学校沪剧特色出精品,创品牌,重普及,亮风采,被评为上海市艺术教育特色项目。学校“三棋”特色教学在传承中创新,在创新中发展,形成了环境熏陶、活动创设、课程支撑的特色创建体系,培养了一批优秀小棋手,学校连续16年成功举办区级“三棋”比赛。

三、问题剖析

1、名优教师培养有待加强

学校的师资队伍已日趋稳定,教师专业发展呈现良好势头,但学校中学高级教师的占比不高,没有区学科带头人,教师队伍中能在区内有影响力的教师数量较少,各学科在不同程度上缺乏领军人物。此外,学校骨干教师群体渐渐形成,但辐射作用还未能有效发挥。因此,加强学科品牌教师建设是学校进一步发展的迫切需要。

2、优质课程建设有待提升

通过对学校课程的整体设计,初步构建了清水路小学的课程方案,“三棋”教学、阅读教学、沪剧教学已形成特色课程,深受学生的喜爱。但原有的特色课程已经不能满足学生新的需求,特别是不能满足提升学生创新能力的需要。进一步加强课程建设,打造特色+优质课程,是我校努力的方向。

3、教育信息化应用有待提高

学校加强信息化组织管理工作,加大了信息化环境建设,并应用信息化助力于德育、教学工作,但是将信息化深度融合与学校的各项工作中去还有待加强。如何充分利用学校信息化管理平台,真正实现校园数字化、班级数字化、师生交流网络化,切实提高全体师生的信息技术素养,促进学校的数字化信息化发展有待进一步提高。

4、学校办学条件有待改善

硬件上:随着办学规模的扩大,专用教室的配置紧张。学校自2006年搬迁至今已有9年,校舍及配套设施设备明显陈旧老化、相对滞后。如:门房狭小,功能不全;教室、办公室设施设备老化严重;学校信息化设备,如教师办公电脑、机房电脑、网络系统等都急需升级改造。人员配备上:因年轻女教师生育集中等原因,教师配备紧张;网络管理员、档案管理员、卫生保健老师等后勤岗位人员空缺,现由外聘临时人员担任或由其他人员兼任,给学校的进一步发展带来一定的影响。

 

第二部分  目标定位

一、办学理念

清水文化  润泽教育

价值追求: 上善若水

办学理念: 清水文化,润泽教育

办学宗旨: 把每一个学生放在心上

学校精神: 水滴石穿的敬业精神、水流不息的进取精神

           水乳交融的合作精神、水润万物的奉献精神

校      训: 水滴石穿

校      风: 清新、和谐、蓬勃、向上

教      风: 有教无类、循循善诱

学      风: 从善如流、学思并进

二、办学目标

以“品质教育”为引领,实施具有“清水文化”鲜明特征的“润泽教育”,把学校办成一所“质量上乘、文化浓郁、特色鲜明”的区域优质学校。

三、培养目标

学校关注每一个学生的生命状态,聚焦学生发展素养,聚焦学生面向未来的适应力、创造力、幸福力培养,通过实施“润泽教育”,使学生在品德素养、学科素养、科学素养、艺术素养等方面得到全面发展,成为“尚礼仪、善学习、能创造、会生活、乐健身”的城市新人。

 

第三部分  重点项目与特色项目

重点项目一:开展“三史”教育,滋养家国情怀

通过“访家史、知乡史、知校史”的“三史”教育实践和探索,对学生进行“家国情怀”的启蒙,形成“三史”润德泽行的推进机制;设计和指导学生家史访谈、写作、展示的主题系列活动;以研学的方式开展了解乡史活动;以校训为抓手开展丰富多彩的实践体验活动,激发学生知校、爱校、荣校的情感。为社会主义核心价值观的落细、落小、落实,为“家国情怀”的继承和创新提供新的实践案例。

重点项目二:实施课堂3C项目,提升学生学习品质

     积极参加区“品质课堂建设项目”实验校研究,基于学校的育人目标,把“好奇心(curiosity)与学习兴趣”、“挑战(challenge)与冒险”、“想象力与创造(create)”这三项学习品质融入课堂教学,改进课堂教学,简称3C改进项目。通过好奇心激发、挑战与冒险精神的激励、想象力和创造力的培养,培育学生成为善学习、能创造的城市新人。

重点项目三:发展科技创新教育,开发学生创新潜能

以全面提高学生综合素质和实践能力为目标,整合“STEAM”学科的相关知识,构建机器人课程组织框架和实施支架;大力开展机器人特色教育,通过机器人课堂教学、机器人兴趣小组活动,探索机器人创新教育的一般规律和方法;以转变课程内容的实施方式为重点,营造创设新型学习环境,促进学生在活动、实践、体验、探究中,提高科技教育的学习效能、发掘创新潜能。    

特色项目:诗润戏润棋润,提升学生人文素养

诗润——童诗教育,培育学生丰富的想象力,拓展学生的创造思维,赋予学生更美的语言,更真的童心,更优雅的气质;戏润——沪剧教育,引领学生理解上海语言的民族内涵,热爱沪剧,会唱沪剧,赋予学生更高雅的品味,更深的民族情怀;棋润——中国象棋教育,引领学生学习象棋文化,在弈棋中悟棋道,长智慧,树棋品。通过“三润”教育,发展学生的个性特长,陶冶学生的艺术情操,丰富学生的情感体验,培育有情趣的隽雅清水人;通过“三润”教育,建设诗性校园,沪韵校园,棋趣校园,进一步提升学校的办学品位。

 

第四部分  条线工作

一、学校管理——润章泽身

1、重视文化立校。围绕“清水文化,润泽教育”的办学核心理念,继承和发展学校文化传统,着力培育学校精神文化,进一步提升学校文化内涵,促进学校成为人文底蕴丰厚、文化特色鲜明的品质学校。

2、创新学校管理。建立和完善与润泽教育相协调的现代学校管理制度,努力构建“润章泽身”的制度文化,不断探索管理新机制,优化管理策略,提高管理效率。

3、发挥主体智慧。以内部管理为抓手,形成多主体参与、多维度沟通、多样化激励的管理格局,营造民主、和谐、开放的管理文化,实现制度管理向文化驱动、文化引领、文化自觉的转型。

4、物化办学理念。加强“环境润泽”,积极改善学校的办学条件,整体构思、分步实施学校的环境布置,努力构建水清木华、润物泽心的校园环境。

二、教师发展——润己泽人

1、关注每位教师的专业发展。着眼多通道、开放化教师培训体系的构建,注重以育人为本的教师专业素养和教育境界的提升。

2、建立有所作为的教师队伍。积极探索教师专业发展的有效途径,努力建成一支师德高尚、业务精湛、合作进取、善于学习的教师队伍。

3、形成润己泽人的教师文化。 发扬“水滴石穿”的敬业精神、“水流不息”的进取精神、“水乳交融”的合作精神、“水润万物”的奉献精神,丰厚学校“润己泽人”的教师文化内涵。

三、德育工作——润德泽行

1、完善全员育人机制,建设一支爱生敬业具有一定理论水平和建班育德能力的班主任队伍。

2、以立德树人为导向,深化社会主义核心价值观和中华传统文化教育,构建一体化德育课程,开发具有校本特色的德育幸福课程;加强心理健康教育研究,形成特色品牌。

3、加强学生自主管理,培养学生活动能力。结合“爱嘉学子行动项目”,深化社会实践,优化校内外德育生态环境,不断完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。

四、教学工作——润学泽能

1、把水的品质融入教学,打造“清水灵慧课堂”,创建学校教学特色,提升课堂品质。

2、加强课程建设,构建学校“十三五”课程新体系,不断完善学校课程图谱,培育学生成为“上善、智慧、博学、隽雅、坚韧”的清水人。

3、开展课堂教学研究,“改变学生学习方式”为突破口实践绿色指标,不断推进基于课程标准的教学与评价工作。

4、加强学校信息化建设,提高教师信息化应用技术水平,形成教学质量监控网络。

5、加强教研组建设,开展结构化主题教研,加强学科特色建设,提升教研品质。

五、科研工作——润研泽思

1、全面实施学校龙头课题“润泽教育内涵、机制及途径的实践研究”。完成实践案例以及“润泽教育”专著。

2、彰显和发挥清小“小课题”研究特色和作用。有效引导教师将个人选题和学校龙头课题融合,形成课题研究群,或者形成多个研究团队,集中研究力量提升研究质量。争取推出2-3名市、区级科研骨干。

3、加强和完善科研制度建设。有效增加教育科研奖励和行政资源支持,保彰学校科研持续进步,学校争取送审上海市科研先进集体。

 

第五部分  保障措施

一、执行保障

1、发挥学校党支部的政治核心和监督保证作用,确保学校正确的办学方向,为实现规划目标、提高目标达成度提供政治保障。

2、注重规划的过程管理,将规划转换为分年度工作计划,进一步细化重点发展项目和特色项目的年度达成检测,每年对计划执行情况进行年度自评,确保本发展规划的各项工作任务有序推进、分步落实。

3、发挥教代会民主参与学校管理的作用,及时反映教职员工的需求、意见和建议。规划执行过程中涉及到的学校重大决策均通过教代会讨论决定后执行。

二、服务保障

1树立“管理即服务”的理念,打造一支严格自律、真诚待人、精干高效、乐于奉献的学校管理团队,保证规划的有效实施,实现学校管理的精细化、科学化、人性化。

2、加强后勤管理和财务管理,提高服务意识,完善后勤工作考核制度,不断提高后勤人员工作的积极性和主动性。做好预算工作,严格执行各项财务规章制度,争取上级部门的各项资金支持,保障校园教育教学设施建设及重点项目的顺利持续开展。

3、积极创建“安全文明校园”,认真贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》,明确校园安全工作岗位职责,做好学校安全防范工作,为学校发展提供安全保障。

三、资源保障

1、教育资源的保障。保证学校设施设备配备齐全,最大化地为教师、为学生所用。加强互联网+建设,推进数字化校园建设,开发网络平台的信息传递、交流、发展功能,将学校网站建设成推进实验、扩大影响的重要载体。充分利用学校现有各类教育资源,逐步建立题库、课件库,实现教育资源合理整合、科学配置、高效使用。

2、社会资源的保障。利用社区、社会实践基地、周边自然和人文景观等资源,通过多样的活动,拓宽学生学习领域,丰富学生学习生活,借校外教育资源保证规划的顺利实施。

4、学生、家长资源的保障。有效开发学生和家长资源,通过各种活动,将学生和家长的智慧吸收到学校发展之中,使之成为促进学生进一步发展和学校改革不断推进的新力量。


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